MaK_ICT - Knihovna

Cíle:

Hlavním cílem je připravit si ve spolupráci s koordinátorem ŠVP připravit koncept

a)     integrace ICT služeb do jednotlivých předmětů včetně průřezových témat a projektového vyučování

b)    metodické podpory kolegů při realizaci aktualizovaného ŠVP

c)     poznat na exkurzích prostředí a klima na partnerských školách

V jednotlivých tématech budou účastníci rozvíjet koordinační, manažerské koučingové kompetence a leadershipu.

Přehled dílčích témat výuky

1. Revize ICT
2. AI ve vzdělávání
3. ICT na 1. stupni ZŠ
4. Informatika na ZŠ
5. ICT ve výuce jazyků
6. ICT ve výuce přírodovědných předmětů se zaměřením na experimenty
7. ICT ve výuce přírodovědných předmětů se zaměřením na zpracování a prezentaci dat na mapách
8. ICT ve výuce matematiky
9. ICT ve výuce uměleckých předmětů a výchov 

Podrobnější rozpis témat je znázorněna na této mapě:

Rozvíjené kompetence:

·       K1 c) koordinuje a aktivně podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků s využitím digitálních technologií;

·       K1 d) podporuje kulturu inovací a spolupráce ve škole;

·       K2 a) uplatňuje prvky mentorských a koučovacích dovedností a technik v prostředí školy a ve své práci;

·       K2 b) využívá pro reflexi praxe kompetenční rámec kvalitní pedagogické praxe se zaměřením na využití digitálních technologií;"

·       K2 c) vzdělává se v lektorských dovednostech a andragogice tak, aby mohl pomáhat dospělým učit se a volit jejich cestu celoživotního vzdělávání;

·       K3 a) organizuje a koordinuje využívání digitálních zařízení ve škole;

·       K3 e) integruje digitální technologie do ŠVP;

Cíle:

Hlavním cílem je připravit ve spolupráci se správcem infrastruktury a s vedením

a)     Koncept správy a rozvoje infrastruktury ve škole

b)    Pravidla práce s ICT (HW a SW) pro kolegy a žáky

c)     Pravidla (metodiku) práce s daty pro kolegy a žáky

V jednotlivých tématech budou účastníci rozvíjet technické a technologické kompetence k digitálním technologiím, manažerské a koordinační kompetence.

Přehled dílčích témat výuky

1. Koncept infrastruktury ve škole
2. Principy a možnosti počítačových sítí
3. Příklady využití technologií pro výuku 
4. Hygiena, ergonomie a pravidla bezpečnosti práce s ICT
5. Legislativní předpisy v ICT
6. Tvorba a zpracování dokumentů

Podrobnější rozpis témat je znázorněn na této mapě:

Rozvíjené kompetence:

·       K3 b) spoluvytváří směrnice a pravidla pro bezpečné používání digitálních technologií ve škole včetně kyberbezpečnosti;

·       K4 a) kvalifikovaně doporučuje dle individuálních potřeb školy školní informační systémy;

·       K4 b) orientuje se v oblasti moderních digitálních technologií používaných ve školách a ve vzdělávání a aktivně sleduje trendy ve vzdělávání s využitím digitálních technologií;

·       K4 c) orientuje se v problematice budování, údržby, správy a zabezpečení počítačové sítě;

·       K4 d) navrhuje postupy a pravidla zabezpečení digitální infrastruktury včetně dat;

·       K4 e, f, g) orientuje se v problematice autorských práv a licencí včetně veřejných licencí (Creative Commons) a otevřeného softwaru (Open Source);